株式会社エクシング（社長：吉田篤司）は、親会社であるブラザー工業株式会社（社長：小池利和）、及び国立大学法人三重大学（学長：内田淳正）と2010年4月から実施している共同研究『YUBAメソッドとカラオケを用いた教育応用展開』について、2012年度に実施したYUBAメソッド導入による音程改善効果検証の報告をいたします。（＊１）尚、この結果は2013年10月12日、日本音楽教育学会（弘前大学）にて発表されました。

【共同研究テーマ】　　『歌唱上達法「YUBAメソッド」のカラオケへの応用展開』

【研究内容】
モデル校として愛知県東郷町立春木中学校1年生（271名）を対
象に行いました。音楽授業の最初に業務用カラオケで配信中のコンテンツ「YUBAメソッド3分間<のど鳴らし>」を発声練習として導入し、その効果を検証しました。効果の検証は、YUBAメソッドを導入したクラス（ケースグループ）と、既存曲（教育芸術社の教科書「中学生の音楽1」掲載の合唱曲「Forever」）を発声練習として用いたクラス（コントロールグループ）とに分け、約1年に渡って授業で実施しました。結果の解析は、生徒たちへのアンケートと客観的な評価として工学的手法に基づいて解析しました。

１．工学的視点からの客観的評価
　「YUBAメソッド」で身につくとされる6つの発声能力【①音域、②音量、③音程、④音化、⑤発音、⑥音色】のうち工学的に解析が容易な「音程」に着目し、各生徒の校歌の歌唱音声を分析（有効分析数195名分）しました。楽譜との音程（ピッチ）のズレを指標化して音程改善効果を検証しました。第1期（4月→7月）と第2期（7月→1月）に分けてピッチエラー（平均値）の推移を、「YUBAメソッド」の実施状況に応じて、3グループに分けて分析しました。（＊2）
・Aグループ（50名）：一度も実施していない
・Bグループ（96名）：第1期、第2期のいずれかで実施
・Cグループ（49名）：第1期、第2期の両方で実施

この結果、「YUBAメソッド」を実施したグループでのピッチエラーの平均値で音程改善効果が高いことが分かりました。

２． 生徒による自己評価
生徒に1学期の最初（4月）と最後（7月）で、校歌を歌う自分の声がどう変化したかを問うアンケート（実際に各人の録音した声を聴いた直後）では、導入クラス（ケースグループ）と未導入クラス（コントロールグループ）とで「入学前より歌いやすくなったか？」を比較してみると、導入クラスで歌いやすくなった生徒が95％であったのに比べ、未導入クラスでは57％で、大きな差が見られました。

３．今後の展開
　今後も教育応用として「YUBAメソッド」が及ぼす新たな効果について、更に研究を深め、実験検証を行って参ります。

＊1.　「YUBAメソッド」：三重大学教育学部の弓場徹教授が、「発声機能解剖生理学」の研究により構築した「YUBA理論」(発声制御理論)を基に生まれた新発声法。模範となる声をまねることで、ノドの「歌う筋肉」（輪状甲状筋）の使い方を習得させ、発声能力を短期間で効率的に高めます。
＊2.　解析対象からは、欠席者（4月、7月、1月いずれか欠席の場合）、変声期を考慮し、校歌の歌唱声域が1オクターブ変化した生徒や、ピッチの抽出が楽譜の4割に満たなかった者（76名）を除外しています。